La presencia y el poder de Dios se harán más real para ti, en la medida que tengas amistad con el Espíritu Santo; él es el secreto de los milagros, de las multitudes salvas, sanas, libres y prosperadas. Muchas veces nos acontece como Job dijo: De oídas te había oído; mas ahora mis ojos te ven. Job 42:2. Dios anhela celosamente que lo veamos y que gocemos de Su Amistad. Bien es sabido, una cosa es saber por la fe que Dios está con nosotros y otra cosa es experimentar la realidad de Dios en nuestra vida. Para ello es necesario tener amistad con la persona divina. Es una persona por que él tiene intelecto (Hechos 13:2), voluntad (1 Corintios 12:11) y emociones (Efesios 4:29).

Dios Padre y Dios Hijo están en el cielo pero el nos ha dejado un maravilloso consolar, maestro, amigo, compañero, padre y hermano, Dios el Espíritu Santo y el quiere ser nuestro amigo. Juan 14:26; 15:26.

El Señor es el Espíritu, la Biblia dice: Porque el Señor es el Espíritu; y donde está el Espíritu del Señor, allí hay libertad (2 Corintios 3:16). Cuando tienes amistad con el Espíritu la estas teniendo con Jesús.

El Señor no solamente desea manifestar Su milagroso poder sobre nosotros, sino lo más importante para él es que conozcamos su camino, tengamos amistad con él. Moisés hombre de Dios tuvo comunión con el Espíritu Santo, la Biblia dice: Sus caminos notificó a Moisés, y a los hijos de Israel sus obras (Salmos 103:7). Y el único que permaneció firme, y se sostuvo como viendo al invisible fue Moisés, pero el pueblo tenía sus altos y bajos. La amistad con el Espíritu Santo te mantendrá siempre firme y elimina los altibajos.

1. Definición

Es una palabra latina Amicus que deriva de amore que es amar, involucra la acción de amar, además de ser amado. Otros dicen: Es un vocablo griego compuesto por a (sin) y ego (yo), por lo que significa sin mi yo. Es la conexión profunda entre Dios y el hombre; la verdadera amistad con Dios dura toda la vida. Un amigo es un compañero, un camarada, un hermano. La amistad se construye diariamente.

2. Como tener amistad con el Espíritu Santo

2.1 Temiendo a Dios (reverencia, respeto, culto)

La comunión íntima de Jehová es con los que le temen, y a ellos hará conocer su pacto. Salmos 25:14

¿Qué es el temor de Dios? El temor de Jehová es aborrecer el mal. Lea Proverbios 8:13 completo

Como viene el temor de Jehová: Por la palabra revelada (Éxodo 20:18 – 20; Salmos 119:161), el Espíritu Santo (1 Samuel 11:1-7; Juan 16:8) y el poder de Dios (1 Samuel 12:18).

El fin de todo el discurso oído es este: Teme a Dios, y guarda sus mandamientos; porque esto es el todo del hombre. Eclesiastés 12:13; 2 Crónicas 19:7, 9

El Dios de Israel ha dicho, me habló la Roca de Israel: habrá un justo que gobierne entre los hombres, que gobierne (dominio, dirigir) en el temor de Dios. 2 Samuel 23:3

La santidad se perfecciona en el temor de Dios. Así que, amados, puesto que tenemos tales promesas, limpiémonos de toda contaminación de carne y de espíritu, perfeccionando (completando) la santidad en el temor de Dios. 2 Corintios 7:1.

2.2 Teniendo comunión con Él (amistad, intimidad, exclusividad, tener en común, participación, compañerismo)

Este segundo es el más importante, muchos han alcanzado los posteriores principios pero tropiezan en este punto, ya que asumen que por ser cristianos ya tiene comunión con el Espíritu Santo, nosotros somos su templo y habitación, pero que sea así no quiere decir que tenemos amistad con él.

La Biblia nos indica: La gracia del Señor Jesucristo, el amor de Dios, y la comunión del Espíritu Santo sean con todos vosotros. Amén. 2 Corintios 13:14

La gracia del Señor, es la que nos abre la entrada al reino de Dios, por ella calificamos para tener parte con el amor de Dios y la comunión del Espíritu Santo.

Todo cristiano tiene el deber y el derecho legal de tener una amistad con el Espíritu Santo por la sangre derramada en el nuevo pacto (Hageo 2:5). Sin embargo, solo la alcanzan aquellos que la buscan, la anhelan, la piden y la disfrutan diariamente. Es necesario hacer sentir bien al Espíritu Santo, agradado y complacido. Además,  hablar con el, tomarlo en cuenta para todo, seguir su dirección y tratarlo como una persona. ¿Tú tratas al Espíritu Santo como una persona? O ¿tan solo como un poder? ¿Quién es el Espíritu Santo para ti? Esa es la pregunta.

La Biblia dice: Vino el Espíritu de Dios sobre Azarías hijo de Obed, y salió al encuentro de Asa, y le dijo: Oídme, Asa y todo Judá y Benjamín: Jehová estará con vosotros, si vosotros estuviereis con él; y si le buscareis, será hallado de vosotros; mas si le dejareis, él también os dejará. 2 Crónicas 15:1,2

Algunos cristianos no disfrutan de una comunión íntima con él Espíritu porque no lo buscan, a pesar de que el Señor esta siempre con ellos, no lo conocen (Jeremías 4:22). Ejemplo: Dos personas que habitan en una misma casa pero que no se conocen ni tiene comunión.

2.3 Teniendo fe

Es más que creer, la fe verdadera es: confianza juntamente con obras justas.

Y se cumplió la Escritura que dice: Abraham creyó a Dios, y le fue contado por justicia, y fue llamado amigo de Dios. Santiago 2:23

Porque Jehová abomina al perverso; Mas su comunión íntima es con los justos. Proverbios 3:31

Justo: Es la persona que practica la justicia que es por la fe (Rectitud de conducta).

2.4 Siendo Obediente (denotan la acción de escuchar o prestar atención, cumplidor, fiel)

Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida por sus amigos. Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que yo os mando. Juan 15:13, 14

2.5 Amando a la persona divina (el amor verdadero es incondicional)

Respondió Jesús y le dijo: El que me ama (es amigo), mi palabra guardará; y mi Padre le amará, y vendremos a él, y haremos morada con él. El que no me ama (no es amigo), no guarda mis palabras; y la palabra que habéis oído no es mía, sino del Padre que me envió. Juan 14:23, 24

Dios relaciona directamente el amor con la fe y la obediencia (Santiago 2:19-26).

En todo tiempo (siempre en toda circunstancia) ama el amigo, y es como un hermano en tiempo de angustia. Proverbios 17:17

2.6 Siendo humilde (sumiso, rebajarse, inclinarse, reconocer nuestra bajeza, rendirse)

Porque así dijo el Alto y Sublime, el que habita la eternidad, y cuyo nombre es el Santo: Yo habito en la altura y la santidad, y con el quebrantado y humilde de espíritu, para hacer vivir el espíritu de los humildes, y para vivificar el corazón de los quebrantados. Isaías 57:15

La humildad se aprende siguiendo un modelo. Jesús dijo: Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón; y hallaréis descanso para vuestras almas. Mateo 11:29.  Lea Filipenses 2:5-11 el mayor ejemplo de humildad es Jesús.

La humildad es un vestido. Igualmente, jóvenes, estad sujetos a los ancianos; y todos, sumisos unos a otros, revestíos (cosa puesta encima, cubrirte, ponerte) de humildad. 1 Pedro 5:5

La humildad tiene dos direcciones: una para con Dios y otra para con los hombres.

Ejemplo. Competencia de pulso, cuando uno de los dos se rinde se acaba la competencia, la disputa y  la discusión. De esta manera con la humildad eliminamos el mayor enemigo de Dios “el Orgullo”. Nunca busques ser reconocido, solo busca hacer famoso y grande a Jesús. Mientras mas te rebajes Dios será mas exaltado de lo que ya es. La humildad es el único antídoto en contra del orgullo.

2.7 Tomando la Cruz

La Cruz es un lugar de muerte, debilidad, sufrimiento, dolor, angustia y necesidad AL YO. (2 Corintios 12.10). Se clavaba en ellas a los malhechores para ejecutarlos. En pocas palabras significa “Muerte a la carne y vida al espíritu”.

Y decía a todos: Si alguno quiere venir en pos de mí, niéguese a sí mismo, tome su cruz cada día, y sígame. Y el que no lleva su cruz y viene en pos de mí, no puede ser mi discípulo. Lucas 9:23; 14:27

Es importante comprender que somos seres humanos con naturaleza divina y naturaleza pecaminosa es una lucha constante que solo puede culminar cuando vamos a la Cruz, en ella se define: La victoria de Dios y la muerte del pecado. (1 Pedro 4.1-3). Cada día los creyentes deben crucificar sus pasiones y deseos, morir a su voluntad para que en ellos pueda manifestarse la vida de Cristo y el Espíritu Santo. La Rendición es la clave para lograr este objetivo lea Juan 12:24.

Cuando uno está muerto, la vida de Dios se manifiesta a través de nosotros a todo el mundo. Jesús dice: El espíritu es el que da vida; la carne para nada aprovecha (da muerte); las palabras que yo os he hablado son espíritu y son vida. Juan 6:63

Todo esto nos lleva al último principio la Unidad con Dios.

2.8 Teniendo unidad con Dios (que sean uno, ser uno solo)

El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo; y amigo hay más unido que un hermano. Proverbios 18:24

Que tus pensamientos sean Sus pensamientos, que tus palabras sean Sus palabras, y que tus acciones sean Sus acciones.

Ejemplo: Dos amigos que participan en una carrera en la cual sus zapatos están unidos por los cordones y no se pueden separar, deben trabajar en equipo, en concordia para alcanzar la meta y la victoria.

¿Cual es el Propósito de esta enseñanza?

Luego me llamó, y me habló diciendo: Mira, los que salieron hacia la tierra del norte hicieron reposar (morar, alojarse) mi Espíritu en la tierra del norte. Zacarías 6:5

Entonces me invocaréis, y vendréis y oraréis a mí, y yo os oiré; y me buscaréis y me hallaréis, porque me buscaréis de todo vuestro corazón. Jeremías 29:12,13

El buscar a Dios con todo el corazón no dependen de tus emociones, nunca dependas de ellas para buscar a Dios, sino de tu voluntad, cuando lo hagas la presencia de Dios sea hará mas real para ti, te lo garantizo, Dios no miente y el cumple su palabra.

Ejemplos de algunos Buscadores de Dios en la actualidad son: Carlos Finney, Julio Cesar Ribay, Katerin Kulman, Kenneth Hagin, Benny Hinn, Cash Luna,  Ricardo y Ma. Patricia Rodríguez.

La presencia y el poder de Dios se harán más real para ti, en la medida que tengas amistad con el Espíritu Santo; él es el secreto de los milagros, de las multitudes salvas, sanas, libres y prosperadas. Muchas veces nos acontece como Job dijo: De oídas te había oído; mas ahora mis ojos te ven. Job 42:2. Dios anhela celosamente que lo veamos y que gocemos de Su Amistad. Bien es sabido, una cosa es saber por la fe que Dios está con nosotros y otra cosa es experimentar la realidad de Dios en nuestra vida. Para ello es necesario tener amistad con la persona divina. Es una persona por que él tiene intelecto (Hechos 13:2), voluntad (1 Corintios 12:11) y emociones (Efesios 4:29).

Dios Padre y Dios Hijo están en el cielo pero el nos ha dejado un maravilloso consolar, maestro, amigo, compañero, padre y hermano, Dios el Espíritu Santo y el quiere ser nuestro amigo. Juan 14:26; 15:26.

El Señor es el Espíritu, la Biblia dice: Porque el Señor es el Espíritu; y donde está el Espíritu del Señor, allí hay libertad (2 Corintios 3:16). Cuando tienes amistad con el Espíritu la estas teniendo con Jesús.

El Señor no solamente desea manifestar Su milagroso poder sobre nosotros, sino lo más importante para él es que conozcamos su camino, tengamos amistad con él. Moisés hombre de Dios tuvo comunión con el Espíritu Santo, la Biblia dice: Sus caminos notificó a Moisés, y a los hijos de Israel sus obras (Salmos 103:7). Y el único que permaneció firme, y se sostuvo como viendo al invisible fue Moisés, pero el pueblo tenía sus altos y bajos. La amistad con el Espíritu Santo te mantendrá siempre firme y elimina los altibajos.

1. Definición

Es una palabra latina Amicus que deriva de amore que es amar, involucra la acción de amar, además de ser amado. Otros dicen: Es un vocablo griego compuesto por a (sin) y ego (yo), por lo que significa sin mi yo. Es la conexión profunda entre Dios y el hombre; la verdadera amistad con Dios dura toda la vida. Un amigo es un compañero, un camarada, un hermano. La amistad se construye diariamente.

2. Como tener amistad con el Espíritu Santo

2.1 Temiendo a Dios (reverencia, respeto, culto)

La comunión íntima de Jehová es con los que le temen, y a ellos hará conocer su pacto. Salmos 25:14

¿Qué es el temor de Dios? El temor de Jehová es aborrecer el mal. Lea Proverbios 8:13 completo

Como viene el temor de Jehová: Por la palabra revelada (Éxodo 20:18 – 20; Salmos 119:161), el Espíritu Santo (1 Samuel 11:1-7; Juan 16:8) y el poder de Dios (1 Samuel 12:18).

El fin de todo el discurso oído es este: Teme a Dios, y guarda sus mandamientos; porque esto es el todo del hombre. Eclesiastés 12:13; 2 Crónicas 19:7, 9

El Dios de Israel ha dicho, me habló la Roca de Israel: habrá un justo que gobierne entre los hombres, que gobierne (dominio, dirigir) en el temor de Dios. 2 Samuel 23:3

La santidad se perfecciona en el temor de Dios. Así que, amados, puesto que tenemos tales promesas, limpiémonos de toda contaminación de carne y de espíritu, perfeccionando (completando) la santidad en el temor de Dios. 2 Corintios 7:1.

2.2 Teniendo comunión con Él (amistad, intimidad, exclusividad, tener en común, participación, compañerismo)

Este segundo es el más importante, muchos han alcanzado los posteriores principios pero tropiezan en este punto, ya que asumen que por ser cristianos ya tiene comunión con el Espíritu Santo, nosotros somos su templo y habitación, pero que sea así no quiere decir que tenemos amistad con él.

La Biblia nos indica: La gracia del Señor Jesucristo, el amor de Dios, y la comunión del Espíritu Santo sean con todos vosotros. Amén. 2 Corintios 13:14

La gracia del Señor, es la que nos abre la entrada al reino de Dios, por ella calificamos para tener parte con el amor de Dios y la comunión del Espíritu Santo.

Todo cristiano tiene el deber y el derecho legal de tener una amistad con el Espíritu Santo por la sangre derramada en el nuevo pacto (Hageo 2:5). Sin embargo, solo la alcanzan aquellos que la buscan, la anhelan, la piden y la disfrutan diariamente. Es necesario hacer sentir bien al Espíritu Santo, agradado y complacido. Además,  hablar con el, tomarlo en cuenta para todo, seguir su dirección y tratarlo como una persona. ¿Tú tratas al Espíritu Santo como una persona? O ¿tan solo como un poder? ¿Quién es el Espíritu Santo para ti? Esa es la pregunta.

La Biblia dice: Vino el Espíritu de Dios sobre Azarías hijo de Obed, y salió al encuentro de Asa, y le dijo: Oídme, Asa y todo Judá y Benjamín: Jehová estará con vosotros, si vosotros estuviereis con él; y si le buscareis, será hallado de vosotros; mas si le dejareis, él también os dejará. 2 Crónicas 15:1,2

Algunos cristianos no disfrutan de una comunión íntima con él Espíritu porque no lo buscan, a pesar de que el Señor esta siempre con ellos, no lo conocen (Jeremías 4:22). Ejemplo: Dos personas que habitan en una misma casa pero que no se conocen ni tiene comunión.

2.3 Teniendo fe

Es más que creer, la fe verdadera es: confianza juntamente con obras justas.

Y se cumplió la Escritura que dice: Abraham creyó a Dios, y le fue contado por justicia, y fue llamado amigo de Dios. Santiago 2:23

Porque Jehová abomina al perverso; Mas su comunión íntima es con los justos. Proverbios 3:31

Justo: Es la persona que practica la justicia que es por la fe (Rectitud de conducta).

2.4 Siendo Obediente (denotan la acción de escuchar o prestar atención, cumplidor, fiel)

Nadie tiene mayor amor que este, que uno ponga su vida por sus amigos. Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que yo os mando. Juan 15:13, 14

2.5 Amando a la persona divina (el amor verdadero es incondicional)

Respondió Jesús y le dijo: El que me ama (es amigo), mi palabra guardará; y mi Padre le amará, y vendremos a él, y haremos morada con él. El que no me ama (no es amigo), no guarda mis palabras; y la palabra que habéis oído no es mía, sino del Padre que me envió. Juan 14:23, 24

Dios relaciona directamente el amor con la fe y la obediencia (Santiago 2:19-26).

En todo tiempo (siempre en toda circunstancia) ama el amigo, y es como un hermano en tiempo de angustia. Proverbios 17:17

2.6 Siendo humilde (sumiso, rebajarse, inclinarse, reconocer nuestra bajeza, rendirse)

Porque así dijo el Alto y Sublime, el que habita la eternidad, y cuyo nombre es el Santo: Yo habito en la altura y la santidad, y con el quebrantado y humilde de espíritu, para hacer vivir el espíritu de los humildes, y para vivificar el corazón de los quebrantados. Isaías 57:15

La humildad se aprende siguiendo un modelo. Jesús dijo: Llevad mi yugo sobre vosotros, y aprended de mí, que soy manso y humilde de corazón; y hallaréis descanso para vuestras almas. Mateo 11:29.  Lea Filipenses 2:5-11 el mayor ejemplo de humildad es Jesús.

La humildad es un vestido. Igualmente, jóvenes, estad sujetos a los ancianos; y todos, sumisos unos a otros, revestíos (cosa puesta encima, cubrirte, ponerte) de humildad. 1 Pedro 5:5

La humildad tiene dos direcciones: una para con Dios y otra para con los hombres.

Ejemplo. Competencia de pulso, cuando uno de los dos se rinde se acaba la competencia, la disputa y  la discusión. De esta manera con la humildad eliminamos el mayor enemigo de Dios “el Orgullo”. Nunca busques ser reconocido, solo busca hacer famoso y grande a Jesús. Mientras mas te rebajes Dios será mas exaltado de lo que ya es. La humildad es el único antídoto en contra del orgullo.

2.7 Tomando la Cruz

La Cruz es un lugar de muerte, debilidad, sufrimiento, dolor, angustia y necesidad AL YO. (2 Corintios 12.10). Se clavaba en ellas a los malhechores para ejecutarlos. En pocas palabras significa “Muerte a la carne y vida al espíritu”.

Y decía a todos: Si alguno quiere venir en pos de mí, niéguese a sí mismo, tome su cruz cada día, y sígame. Y el que no lleva su cruz y viene en pos de mí, no puede ser mi discípulo. Lucas 9:23; 14:27

Es importante comprender que somos seres humanos con naturaleza divina y naturaleza pecaminosa es una lucha constante que solo puede culminar cuando vamos a la Cruz, en ella se define: La victoria de Dios y la muerte del pecado. (1 Pedro 4.1-3). Cada día los creyentes deben crucificar sus pasiones y deseos, morir a su voluntad para que en ellos pueda manifestarse la vida de Cristo y el Espíritu Santo. La Rendición es la clave para lograr este objetivo lea Juan 12:24.

Cuando uno está muerto, la vida de Dios se manifiesta a través de nosotros a todo el mundo. Jesús dice: El espíritu es el que da vida; la carne para nada aprovecha (da muerte); las palabras que yo os he hablado son espíritu y son vida. Juan 6:63

Todo esto nos lleva al último principio la Unidad con Dios.

2.8 Teniendo unidad con Dios (que sean uno, ser uno solo)

El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo; y amigo hay más unido que un hermano. Proverbios 18:24

Que tus pensamientos sean Sus pensamientos, que tus palabras sean Sus palabras, y que tus acciones sean Sus acciones.

Ejemplo: Dos amigos que participan en una carrera en la cual sus zapatos están unidos por los cordones y no se pueden separar, deben trabajar en equipo, en concordia para alcanzar la meta y la victoria.

¿Cual es el Propósito de esta enseñanza?

Luego me llamó, y me habló diciendo: Mira, los que salieron hacia la tierra del norte hicieron reposar (morar, alojarse) mi Espíritu en la tierra del norte. Zacarías 6:5

Entonces me invocaréis, y vendréis y oraréis a mí, y yo os oiré; y me buscaréis y me hallaréis, porque me buscaréis de todo vuestro corazón. Jeremías 29:12,13

El buscar a Dios con todo el corazón no dependen de tus emociones, nunca dependas de ellas para buscar a Dios, sino de tu voluntad, cuando lo hagas la presencia de Dios sea hará mas real para ti, te lo garantizo, Dios no miente y el cumple su palabra.

Ejemplos de algunos Buscadores de Dios en la actualidad son: Carlos Finney, Julio Cesar Ribay, Katerin Kulman, Kenneth Hagin, Benny Hinn, Cash Luna,  Ricardo y Ma. Patricia Rodríguez.

En este ensayo reflexionare sobre la relación de la Inteligencia Espiritual (IE) con la Educación Holista (EH), que propone el Dr. Ramón Gallegos, me centrare en la cuestión de cuál es el punto de vinculación fundamental entre las dos y deduciré porqué la inteligencia espiritual puede ser el pensamiento o estado consiente de la educación integral, para ponerla en práctica y desarrollarla.

Para esto describiré lo que es la EH y después la IE, con esto detectare donde se unifican un con otra para exponer esta complementación positiva de las dos. Se toma como fuentes los 14 libros del Dr. Ramón Gallegos Nava sobre la obra de la EH. Y se espera identificar claramente esta vinculación positiva entre IE y EH. Por lo k el ensayo se limitara a el contexto del ojo mental y contemplativo.

LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LA EDUCACION HOLISTA

La Educación Holista es un nuevo paradigma sobre la formación del Ser Humano que surge para superar las consecuencias y efectos de los paradigmas dogmáticos y cientificistas de los últimos cuatrocientos años.

El termino Holista proviene del griego: “holos” – totalidad, y se refiere a una forma de comprensión de la realidad en función de totalidades en procesos integrados, por tanto Educación Holista significa, enuncia, una educación integral, total en el hombre, en el ser humano.

Este nuevo paradigma se empezó a generalizar y desarrollar vertiginosamente en los últimos 20 años, aunque parte de sus raíces se encuentra desde principios de siglo con el desarrollo de la física cuántica.

Nace la Educación Holista de la decadencia de la educación tradicional, de sus consecuencias en las personas y esta a su vez en el reflejo social. Angustias, problemas psicológicos, estrés, fracaso existencial, falta de valores comunes y olvido de uno mismo, todo por concentrarse en la preparación racional, lógica-matemática.

El objetivo de la Educación Holista es pues formar seres humanos conscientes de sí mismos como tal, desarrollar esa autorrealización que permita una cultura social de paz y sustentabilidad; la nueva visión holista nos está llevando a un proceso de reestructuración, innovación y abandono de estructuras sociales, políticas y económica, propios del sistema educativo que promueven. Por lo que hay que tener en cuenta que el modelo educativo Holista si es aplicable.

Solo el lumen interius, u ojo racional y lumen superius u ojo trascendental, son los ojos del conocimiento a desarrollar para poder aplicar y trabajar en el paradigma de la educación holista, pues como se presenta a continuación e los siguientes esquemas, es todo un cambio de pensar y actuar.

En el ADN de la EH, la visión de la educación como evolución de la conciencia, es el enlace a la importancia del desarrollo del ojo contemplativo, pues sin esa atención a la dimensión de la conciencia, no podríamos trabajar en la evolución de la conciencia, donde su más alto nivel es el turquesa, la conciencia que deviene del autoconocimiento, del ojo contemplativo, del mundo de significado trascendentales, de la conciencia del kosmos y de nuestra unidad y ser con él.

LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL

La espiritualidad es la vez inmanente y trascendente, es dimensión y nivel incondicionado, está en todo y más allá de todo, es la esencia de todo lo que existe, es la realidad última donde encontramos nuestra verdadera identidad más allá del ego.

Es de donde nace, se origina, se crea la  fuente del mundo de vida en los seres humanos, el mundo de significados trascendentales universales.

Es la fuente de nuestra constitución que nos permites la experiencia de los trascendente.

De ahí que la espiritualidad nos lleve a la percatación de que el conocimiento adecuado del universo que habitamos sólo es posible si está relacionado con el propio autoconocimiento, pues no es posible tener un conocimiento responsable del universo que habitamos si no nos conocemos a nosotros mismos.

Pues la espiritualidad es universalidad, entre menos persona más Ser, entre menos ego más espíritu, la espiritualidad nos hace seres universales.

Estas cualidades hacen que se experimente como un orden interno total, como ausencia de conflicto, como bienestar global, por esto es sanadora, pues todo sufrimiento encuentra su solución en la espiritualidad ya que es la única que tiene el poder de superar la ignorancia y darnos verdadero conocimiento.

De esto deviene experimentarla como amor universal, pues nos libera de ego y del narcicismo nos permite relacionarnos con todos los seres y sentir un genuino interés incondicional por su bienestar, nos sentimos relacionados con la totalidad del kosmos reverenciando lo sagrado en todo.

Esta naturaleza por sus cualidades nos da la capacidad de la inteligencia espiritual donde sus tres principales componentes atención, ética y sabiduría, sintetizan sus atributos.

El modelo es este

La inteligencia espiritual trasciende y supera a la inteligencia emocional y racional, pero las incluye, y en el siguiente esquema, vemos las cualidades de cada una de ellas.

Las dos inteligencias inferiores son buenas en su justa dimensión, necesarias e importantes en cada una de ellas, pero el ser humano es integral, no separado, así que su ser está destinado a ser en unidad, el problema es que como lo vimos anteriormente, la educación mecanicista separa los constituyentes del ser humano y lo trata de manera fragmentada.

No tratar de manera fragmentada al ser humano es el objetivo de la EH, y la única inteligencia acorde a esto es la Inteligencia espiritual por sus atributos y capacidades de las el Dr. Ramón Gallegos Señala los siguientes:

• Capacidad de ser feliz a pesar de las circunstancia

• Capacidad de paz interior y ecuanimidad

• Capacidad de amor universal

• Capacidad de vivir para servir

• Capacidad de enfrentar y superar el sufrimiento

• Capacidad de ser independiente y autónomo

• Capacidad de resolver problemas de significados y valores

• Capacidad de conducta ética

• Capacidad de centrarse en el “porque” de las cosas

• Capacidad de discernimiento

• Capacidad de vivir en un contexto más amplio de significados

• Capacidad de aprender a ser

• Capacidad de integración holista de la totalidad

Y sumamos estos del maestro Ramón Gallegos Nava.

Es mejor el amor que el odio.
Es mejor la verdad que la mentira.
Es mejor el bien que el mal.
Es mejor el conocimiento que la ignorancia.
Es mejor dar que recibir.
Es mejor la paz que la violencia.
Es mejor la atención que la desatención.
Es mejor la felicidad que el sufrimiento
Somos seres espirituales.

Estos principios se tienen que cristalizar en acciones y prácticas, para desarrollar la IE, por lo que se mencionan algunas:

Practica el diálogo holista
Aprende a conocerte y a la demás gente
Desarrolla una actitud compasiva más que agresiva
Relaciónate más con el mundo y adquiere una visión global
Descubre vías para refrescar diariamente tu espíritu
El humor puede ayudarte a ser más espiritual

Estas prácticas son integrales así que el espacio ideal para desarrollarlas es la que nos propone la EH, las comunidades de aprendizaje, y como su desarrollo es práctico, la práctica integral que propone la EH, es la que desarrollara los tres ojos del conocimiento.

El vínculo es pues el desarrollo del ojo de la contemplación, pues haciendo la práctica de este, su avance se manifestara y afectara positivamente en los demás cuadrantes de uno mismo como persona y como ente social en la comunidad de aprendizaje

La espiritualidad es pues práctica, no teórica,  es manifiesta y existe cuando nuestro modo de ser y existir en el mundo se hace con conciencia.

La práctica de esto nos lleva al conocimiento de uno mismo, el cual se basa en la verdad absoluta.

Con conciencia la existencia es una manifestación de la conciencia misma y la vida una forma de manifestar la fuente de la conciencia. Ser conscientes de la conciencia, nos permite que la vida sea una oportunidad para la iluminación.

La vida así es alegría, pues la conciencia de ser parte del ser, nos da alegría, y eso le da el carácter, el modo y la actitud a nuestros actos con forme a la voluntad del SER UNIVERSAL.

Por lo que se descubre que cada momento de la vida es para identificar la grandiosidad de lo trascendente, a pesar de las crisis y conflictos que se estén viviendo en todos los ámbitos, pues no son más que formas de conocer más al ser.

Ser espiritual es ser feliz.

CONCLUSIÓN.

Con lo expuesto anteriormente llegamos a la conclusión de que si aceptamos el pluralismo epistemológico de Ken Wilber, y los tres ojos del conocimiento con el cual accedemos a la totalidad del Kosmos en su constitución, la espiritualidad es una dimensión de la cual podemos tomar datos que nos llevan a un consenso comunal, la subjetividad se hace objetiva, se fortalecen los valores y la esencia humana se conoce a sí misma.

Con la IE el hombre se auto conoce, se hace libre y es feliz en el mundo, evoluciona su conciencia y aporta al cuidado e integridad del kosmos.

La educación holista obtiene un gran apoyo de la IE, pues desarrolla lo mismo que busca la IE, el desarrollo de la conciencia, el encuentro de sí mismo en los seres humanos.

Por eso IE y EH son complementarias al desarrollar y ejercitar, cada una, parte de los cuadrantes del kosmos, el interior y exterior respectivamente. La espiritualidad es práctica de la conciencia plena del ahora.

Por lo que para desarrollar la Inteligencia Espiritual, el lumen interius, u ojo racional y lumen superius u ojo trascendental son importantes y fundamentales, siempre y cuando se haga como practica rigurosa, sistematizada y holarquica en su desarrollo y formación, además que son los ojos del conocimiento a desarrollar para poder aplicar y trabajar en el paradigma de la educación holista.

Pues todas las cualidades y atributos que da la práctica de la espiritualidad y el desarrollo de la inteligencia espiritual, fortalecen los valores, formación y visión de la educación holista.

Por tal razón la Inteligencia Espiritual es imprescindible desarrollarse, para lograr la evolución de la conciencia como lo postula la Educación Holista, en sus seis dimensiones y cuatro cuadrantes.

Los tres ojos del conocimiento habilitados y desarrollados por la práctica integral de la EH y la de la IE, nos permitirán ver cada cosa en su justa dimensión, darle su valor real y poder estar en ecuanimidad.

La IE en la EH, nos permite cristalizar sus valores, su política, sus principios, sus estrategias de enseñanza-aprendizaje y su filosofía, aplicar todo el modelo de comunidades de aprendizaje holista.

Pues las dos tienen el mismo objetivo, la evolución de la conciencia, el conocimiento de sí mismo, de nuestra real naturaleza y de lo trascendente.

BIBLIOGRAFIA

1. Educación Holista, Pedagogía del Amor Universal, Ramón Gallegos Nava, Abril 2002, Guadalajara, Jal., México

2. El Espíritu de la Educación, Integridad y trascendencia en educación holista, Gallegos Nava Ramón, Primera  Impresión, Septiembre 2003, Guadalajara, Jal., México.

3. Una Visión Integral de la Educación, El Corazón de la Educación Holista, Gallegos Nava Ramón, Primera Impresión 2001.

4. La Educación del Corazón, Doce principios para las escuelas holistas, Gallegos Nava Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2001. Guadalajara, Jal., México

5. Comunidades de Aprendizaje, Transformando las escuelas en comunidades que aprenden Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión Junio 2003, Guadalajara, Jal., México

6. Pedagogía del Amor Universal, Una visión holista del mundo, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Junio 2003.Guadalajara, Jal., México

7. Aprender a ser, El nacimiento de una nueva conciencia espiritual, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2003, Guadalajara, Jal., México

8. Educación para la vida y la paz, La Visión Integral de la Educación Holista  Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Mayo 2001, Guadalajara, Jal., México

9. Una sola Conciencia, Enfoque holístico sobre el futuro de la humanidad, Conversaciones con educadores holistas I, Gallegos Nava, Ramón, Primera Reimpresión, Octubre 2000, Santa fe de Bogotá, Colombia.

10. Sabiduría, Amor y Compasión, Educación holista y filosofía perenne II, Gallegos Nava, Ramón, Primera edición, Junio 2004, Guadalajara, Jal., México

11. El Camino de la Filosofía Perenne, Educación holista y filosofía perenne III, Gallegos Nava Ramón, Primera edición, Noviembre 2004, Guadalajara. Jal., México.

12. Educación y Espiritualidad, La educación como practica espiritual, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Octubre 2005, Guadalajara, Jal., México

13. Inteligencia Espiritual, Más allá de las inteligencias múltiples y emocional Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión, Noviembre 2006, Guadalajara, Jal., México

14. La Educación que la Humanidad Necesita, Educación Holista, el paradigma del siglo XXI, Gallegos Nava, Ramón, Primera Impresión 2008, Guadalajara, Jal., México.

Fundación Internacional para la Educación Holista

Doctorado en Educación Holista

LA INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y LA EDUCACION HOLISTA

Celes Fierro Torres, Guadalajara, 2010

La Educación Holista surge como propuesta ante la decadencia de la  educación tradicional cuyas consecuencias se manifiesta en las personas y por lo tanto, como reflejo social , manifestándose también en problemas psicológicos , fracaso existencial , angustias , stress, falta de valores humanos y olvido de si mismo , todo por solo lograr , la preparación racional  LOGICO—MATEMATICA., replanteándose así este nuevo paradigma la visión de la educación, considerando otras dimensiones , tales como   la Emocional, la Social , la Corporal , la Estética , la Cognitiva y la Espiritual concibiendo así a los seres humanos , mas que seres espirituales , cognitivos y racionales , donde la Lógica—Matemática funciona sin satisfacer nuestro Ser ya que el humano no solo es un ser racional .

Por lo tanto el objetivo de la Educación Holista es formar seres humanos concientes de si mismo , desarrollarle una autorrealización que le permita una cultura social de paz y sustentable, visión que nos lleve a un proceso de restructuración en todos los aspectos y abandonar lo social, lo político y económico atrasados , concluyendo que el nuevo paradigma Holista , es aplicable.

En consideración a lo anterior y dado la formación integral del hombre y este como humano desde el punto de vista holista siendo un ser multidimencional con un corazón espiritual deben considerarse en su desarrollo las etapas   Prenatal , Niñez , Pubertad , Adolescencia , Edad adulta , Climaterio y Tercera edad , y la observancia en cada una de ellas con la finalidad fundamental de informar a las generaciones que cada vez mas se acercan a la edad avanzada y dejarles el legado para prevención y vigilancia del desarrollo de cada una de esas etapas para que el final para ellos , sea integral y feliz , que es el principal objetivo a lograr , vía  Educación Holista.

Si retrospectivamente vemos la relación y análisis de las etapas del desarrollo de la personalidad según el estudio de Eric Erickson 1963, donde deslinda las diferencias con los estudios de Freud, en los que destaca lo Psicosexual.

Pues Erickson en las ocho etapas de la vida y sus características generales pone de manifiesto y enfatiza desde el primer año de vida hasta la edad adulta avanzada, las siguientes   Confianza frente a Desconfianza, Autonomía frente a Vergüenza y Duda, Iniciativa frente a Culpa, Competencia frente a Inferioridad, Identidad frente a Dispersión de actividades, Intimidad frente a Aislamiento, Generatividad frente a Estancamiento e Integridad del ego frente a Desesperación.

Como se vera , en esta parte del estudio de Erikson se enmarcan sus ocho etapas en la que cada una de ellas plantea al individuo una crisis de desarrollo , lo que es crucial en la vida , ya que hay que resolver problemas que se van presentando y además de estos , otros que hay que sortear e ir tomando y adoptando experiencias de los que ya han vivido las etapas y que han encontrado a través del tiempo transitado , el bienestar , la alegría , lo que le han hecho lograr finalmente ser feliz y no por poco tiempo , sino por el resto de la vida., lo que implica , otro objetivo de la Educación Holista .

En resumen , si se consideran las ocho etapas de desarrollo de Eric Erickson , las dimensiones del ser humano , los niveles de totalidades de Ron Miller , el Modelo Educativo Multinivel—Multidimensión, de Ramón Gallegos , las tres relaciones epistemológicas generales y las visiones del mundo como lo indica la Educación Holista , entre otros básicos , el ser humano desde que nace y durante su desarrollo enriqueciéndose de esa gama de conocimientos y otros , se podrá lograr para el futuro el adulto mayor anhelado , lleno de bienestar , de alegría y finalmente FELIZ para el resto de la vida , gracias a los principios fundamentales de la Educación Holista.

Como educador a nivel medio superior desde 1970 en la UAG y con la costumbre de la enseñanza tradicional, al igual que todos los educadores de la época, mi desempeño así fue, tradicional hasta octubre del 2006, aunque un año antes, quiero decirlo, me empezó una inquietud, a la vez que curiosidad de empezar también con la aplicación de lo que en ese tiempo estaba aprendiendo, algo de la Educación Holista.

Confundido e inseguro; ¿Cómo empezar?, hubo un momento en que al estar explicando cierto tema del área de Biología, que es la materia que imparto por ser mi perfil, Químico Biólogo Parasitólogo, y a preguntas relacionadas con el tema hechas por algunos alumnos, me di cuenta que podía explicarles también la relación que guardan los conocimientos de una disciplina con otra y otras, y me dije así mismo, ¡ya esta!,  la integración del conocimiento, este es un ejemplo de integración, señalado por el paradigma Educación Holista, y créanme que a partir de ese momento, trato de compaginar,  relacionar la transmisión del conocimiento con la finalidad de coadyuvar en el descubrimiento de valores en cada estudiante a que descubra su interior, su conciencia espiritual y obviamente para que cada vez más la mejoren en su nivel.              Pues hablar de Educación Holista como Paradigma innovador de la educación, hablar de recursos para la sustentabilidad, de la espiritualidad sustentada por la filosofía perenne, de la política integral donde personajes como Gandhi, Cesar Chávez, Nelson Mandela entre otros, nos dan ejemplos de ecuanimidad y sobre todo, de espiritualidad y niveles de conciencia incomparables, reflejando con ello paz, honestidad, solidaridad y amor universal.

La Educación Holista cuenta con estrategias para el aprendizaje de la ciencia y la tecnología como por ejemplo: una investigación científica que estimule el despertar de la inteligencia.

Elementos como el aprendizaje conciente de la nueva ciencia; declaraciones de la UNESCO a favor de la educación holista; el conocimiento pleno de la industria y la tecnología para la sustentabilidad, el verdadero despertar de la mente científica, el contacto directo con la naturaleza; educar para la sustentabilidad; educar concientemente para conocer el medio ambiente y su ecología para saber dar uso conciente y de manera responsable a los recursos en sí, organizar la educación considerando principios que rigen los sistemas ecológicos y así lograr una mejor cultura sustentable para el siglo XXI y además lograr también otro de los objetivos de la educación holista, el que la ciencia, el arte y la espiritualidad actúen unidas y así lograr, tener una cultura coherente, integración que permitirá una nueva cultura y una nueva inteligencia social que pueda enfrentar dilemas graves de nuestro tiempo.

En relación a las comunidades de aprendizaje, estas ya no se encuentran aisladas, ya están más interconectadas y comunicadas por lo tanto son mas interdependientes.

En educación holista también el dialogo y la comunicación son prioritarios, ya que haciendo uso inteligente de esas vías, se logra la armonía, la convivencia y la paz.

Con la espiritualidad, base fundamental  de la Educación  Holista,  se logra que el humano descubra su conciencia y su yo interior, valores como la paz, confianza, cooperación, responsabilidad, libertad, amor, compasión, humildad, fraternidad y bondad.

Factibilidad de la Educación Holista en México

Con los fundamentos, características y primicias de la Educación Holista, el educador holista, tendrá presencia plena y visión correspondiente como: la Educación Holista que es un campo emergente basado en muchos campos del conocimiento; la Educación Holista tiene profundas implicaciones para la evolución humana y planetaria; los educadores holistas reconocen y hacen uso creativo de visiones, alternativas y múltiples vías de conocimiento.

Leer los doce principios para las Escuelas Holistas contenidos en el Libro “La Educación del Corazón” después de entenderlos, analizarlos y comprenderlos,  quedó  claro  que  una Institución de ese tipo, con  características y principios  notables, y con lo que respecta al Libro “Una visión integral de la educación”,  complementan  cuando se habla por ejemplo de la Educación  Holista para el siglo XXI, la Integridad y la Calidad, la perspectiva multinivel-multidimensión, de la práctica integral  del educador, se puede pensar que es factible la Educación Holista como nuevo paradigma , para mejorar la educación en México.

Conocer las capacidades humanas y por ende el desarrollo de las dimensiones de la inteligencia es de vital importancia , pues gracias a ese desarrollo de las dimensiones de la inteligencia es como nos damos cuenta también del desarrollo y avances en lo que actualmente nos damos cuenta que se encuentran los diferentes sectores de la sociedad en los diferentes países de toda la faz de la tierra , avances en lo cultural , en las artes , en la ciencia y de cómo las tradiciones se conservan , de cómo cada vez mas se profundiza en el conocimiento para impedir su desaparición , logrando así su sostenimiento y arraigo , y esto es precisamente lo que el paradigma holista , nuevo e integral persigue profundizar en lo económico , generación y difusión en todos esos aspectos .

Como visión uniforme y plural de la inteligencia se habrán de considerar en el presente trabajo, LA FELICIDAD EN LA TERCERA  EDAD A TRAVES DE LA EDUCACION HOLISTA los planteamientos de Binet en su Racionalidad Instrumental o capacidad para el control técnico del mundo, de Daniel Goleman , con lo de la Inteligencia Emocional y de Howard Gardner con lo de su teoría , Las Inteligencias Múltiples,…  Ramón Gallegos, 2006.

A la inteligencia espiritual hace 2500 años el Buda la llamo visión  cabal o vipassana, así también la señalo como capacidad de visión penetrativa para comprender la realidad profunda de los fenómenos, comprensión base para superar la ignorancia, base del sufrimiento para alcanzar la verdadera felicidad.

Vipassana, para el Buda, era lo que nos conduce a la verdadera felicidad. Luego entonces, vipassana es la mas nueva porque representa un nuevo paradigma en el entendimiento de la inteligencia, por lo tanto, con el concepto  inteligencia espiritual se construye un modelo mas amplio e incluyente de las demás teorías.

Binet en relación al concepto de inteligencia en primer lugar desarrollo en su trabajo un test para medir su concepto de COEFICINTE  INTELECTUAL, refiriendo aquí la inteligencia a una capacidad LOGICO   MATAMATICA  y VERBAL conocida como RACIONALIDAD INSTRUMENTAL, que no es mas que la capacidad para el control técnico del mundo.

Howard Gardner en un segundo momento como respuesta a la uniformidad que mostró Binet en su concepto coeficiente intelectual, en su teoría, LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, pluralizo el concepto de inteligencia en la que señala que no hay una sola forma de inteligencia, si no muchas, definiendo así ocho tipos con igual validez, exponiendo de esa manera y horizontalmente el conocimiento de las capacidades humanas y desarrollo de las dimensiones de la inteligencia.

Actualmente en un tercer momento se representa por el resurgimiento de la INTELIGENCIA ESPIRITUAL que da niveles y dimensiones a la inteligencia. Con ello por primera vez aparece un orden holarquico  o modelo de tres niveles, donde las inteligencias, unas son mejores que otras, a saber. PRIMER NIVEL.  Es básico y se comporta con los animales, es el subhumano de la INTELIGENCIA  EMOCIONAL, se basa en nuestros instintos, impulsos y sensaciones que opera con el OJO DE LA CARNE , es inteligencia primitiva , prerracional , muy necesaria e importante para sobrevivir.

SEGUNDO NIVEL. Aquí se encuentra la INTELIGENCIA INTELECTUAL , muy importante y exclusiva de los humanos ,basada en nuestra capacidad de razonamiento , en lo cognitivo , en el pensamiento lógico , en nuestra capacidad de simbolizar , opera con el OJO DE LA MENTE, es inteligencia cultural , social , se basa en el lenguaje , sirve para controlar y medir el mundo . Luego entonces las inteligencias múltiples de Howard Gardner no son más que combinaciones de la emocional y la racional  en grados diferentes y uso de los ojos carnal y mental con el seguimiento al plano de capacidades de bajo nivel.

TERCER NIVEL. Es el nivel superior que se corresponde con la inteligencia espiritual que también es exclusiva de los humanos y basada en la sabiduría capacidad de visión holista de la realidad profunda , comprensión , contextos y totalidades significativas, capacidad de trascendencia , superar lo biofísico y social, rebasar el cuerpo y las emociones , inteligencia transpersonal que opera con el OJO DE LA CONTEMPLACION ya que se sitúa después del ego narcisista , es transnacional , sin limitarse a la racionalidad instrumental mecánica de la ciencia , es la única que da sentido espiritual a la vida .

Otras inteligencias y los dos niveles inferiores, no hacen esto. Nos relaciona armónicamente con la totalidad, capacidad de ser felices no a causa de las circunstancias, si no a pesar de ellas. La inteligencia superior de los seres humanos, es la inteligencia espiritual, es con la que enfrentamos con éxito los problemas fuertes y significativos de nuestra vida, con ella se supera el sufrimiento, se enfrenta el conflicto y decisiones para lograr respuestas integrales.

Es voluntad de iluminación que nos conduce, más que al plano transpersonal, al plano espiritual. Por ella actuamos con ética y la que nos hace ser honestos, por lo que una educación sin la inteligencia espiritual además de simular y hacer un trabajo superficial no logra cambios claros y positivos.

Promovamos desde una educación holista el desarrollo de la inteligencia espiritual de los educadores ya que este concepto es en la actualidad el más importante, sobre todo, en el campo de la educación holista, concepto ordenador ausente en la pedagogía del amor universal.

Con el surgimiento de la inteligencia espiritual contamos ya con una herramienta poderosa para mejorar el impulso de la evolución de la conciencia, mejorando la organización del trabajo que veníamos realizando.

En relación al SATSANG realizado durante los días  9, 10 y 11 del presente mes de julio y año en curso en la Ciudad de Chapala, JAL.,México, ahora entiendo que fue una concentración de Educadores Holistas y de personas de diferente grado académico y perfiles, interesadas en lograr centrarse y estar presentes en mente , cuerpo y espíritu durante esos tres días , con la finalidad de lograr también a través de la meditación y el discernimiento, aprender a buscar solución a los diversos problemas que se presentan en la vida cotidiana , según en el que la persona se desempeñe.

Empecé  a entenderlo así a partir de que al inicio de la primera sesión matutina del viernes 8, el Dr. Ramón Gallegos Nava hiciera también la primera exposición de presentación, antes de la primera sesión de meditación. Y así, por cada sesión de meditación, al inicio, una breve exposición explicita por parte del Dr. Ramón Gallegos y al final también, una breve reflexión por cada uno de los participantes. Después de las cinco sesiones de meditación, la matutina del domingo once, que fue la ultima, cerramos también con la ultima reflexión por cada uno, dando como resultado en porcentaje, un alto grado de aprovechamiento en aprendizaje y conocimiento y en consecuencia, agradecimientos y felicitaciones, tanto al Dr. Ramón Gallegos Nava, como a todas y todos, así como, a cada uno de los participantes. En síntesis, esa fue mi experiencia en este SATSANG, la cual expongo de manera breve y con humildad, para quien conozca  de ella.

BIBLIOGRAFIA.

- Gallegos Nava Ramón (2000) El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Una visión integral de la educación. El corazón de la educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2001) Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne I. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2003) Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2003) Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2003) Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2004) Sabiduría, amor y compasión. Educación holista y filosofía perenne II. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2004) El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2005) Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

- Gallegos Nava Ramón (2007) Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara.

RAMON GALLEGOS: INTELIGENCIA ESPIRITUAL Y EDUCACION HOLISTA.

Fundación Internacional para la Educación Holista

Doctorado en Educación Holista

INTELIGENCIA ESPIRITUAL A TRAVES DE LA EDUCACION HOLISTA

Por, Celestino Fierro Hipólito, Guadalajara, 2010

 (RV1960)  Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra.

 (TKIM-DE) Entonces Elohim dijo: “Hagamos a la humanidad a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y reinen sobre los peces en el mar, las criaturas que vuelan en el cielo, los animales, y sobre toda la tierra, y sobre toda criatura que se arrastra en la tierra.”

 En el Texto subrayamos las palabras “Hagamos y semejanza”  la primera de ellas  “hagamos”  en la versión Reina Valera habla de pluralidad, dice  que Dios mismo estaba en comunión con alguien más (nosotros ahora sabemos quién era ese otro)… y a semejanza de Dios crea al hombre con la particularidad de ser sociables, con la necesidad de ser parte de una comunidad, lo que ahora los psicólogos modernos titulan sentido de pertenencia…       Podemos decir que una comunidad es un grupo de seres humanos que comparte elementos en común, idioma, costumbres,  valores, el lugar donde viven, en el caso de las comunidades Cristianas, compartimos la razón de nuestra vida; compartimos la palabra y el amor a Dios. Tenemos el amor de  Cristo de común denominador  y nos llamamos hermanos por razón de él. 

Dice en génesis  2:18  Y dijo Jehová Dios: No es bueno que el hombre esté solo; le haré ayuda idónea para él.

Y entonces comenzaron los problemas para el hombre… y no lo digo porque Eva sea mujer, sino porque con una mujer la población iba a crecer y todo hubiera estado bien si la humanidad, hubiera seguido bajo la dirección de Dios… pero todos nosotros sabemos que eso no sucedió, la serpiente engaño a la mujer y junto con el hombre pretendieron que el hacerse conocedores de la ciencia del bien y del mal, era suficiente para que el hombre pudiera  tomar sus propias decisiones sin tomar en cuenta la voluntad de Dios.   En génesis 3:5,  podemos leer el testimonio del pueblo hebreo desde hace seis mil años y dice así:

Gen 3:5  sino que sabe Dios que el día que comáis de él, serán abiertos vuestros ojos, y seréis como Dios, sabiendo el bien y el mal.

   Hoy en día, el ser humano ha avanzado tecnológicamente, han aparecido ciencias, filosofías, un sinfín de avances, se podría  decir que se tiene la ciencia suficiente, para decirse conocedor de la ciencia  del bien y del mal, y aun así mis amados hermanos  en estos cientos años de experiencia acumulados no hemos podido demostrar lo que nuestros primeros Padres pretendían, “demostrar que podemos vivir, tomando nuestras decisiones humanas, sin la guia del espiritú de Dios”.

 El Espíritu Santo nos ilumina y nos dice; que ni la ciencia, ni la experiencia, ni el ser conocedor de la ciencia del bien y del mal ha sido suficiente para que la humanidad sea feliz… “la vida nos es posible sin un Dios todo poderoso que nos guie y nos proteja en cada paso de tu vida”…  los diarios y noticieros nos muestran cada día que el hombre sufre el deteríoro de las relaciones humanas alrededor ddel mundo, guerras, muertos, hambre, familias digregadas, suicidios, todo esto ha sido el fruto de la incompetencia de los sere humanos, para vivir en un mundo dirigido por el hombre mismo. El hombre es incapaz de hacerlo solo, ya es tiempo de tomarnos otra ves de la mano de Dios.

Dios inspiro a Salomón  y el escribió para la descendencia humana, en el libro de proverbios  15:32  El que tiene en poco la disciplina menosprecia su alma; Mas el que escucha la corrección tiene entendimiento.

El primer hombre que registra el libro sagrado, que su sabiduría descendió de lo alto, ya se preocupaba por la disciplina, ya estaba interesado por el comportamiento comunitario de su pueblo…     El apóstol Pablo vivió en un tiempo muy parecido al actual, la soberbia, la corrupción y el desorden corrompían toda sociedad, y la iglesia Cristiana naciente no estaba exenta de estos males, es mas la Iglesia Cristiana siempre ha sido el blanco favorito de Satanás, cada que una Iglesia se divide, cada que una Iglesia cae en tentación , cada que una iglesia cae en divisionismo, en murmuraciones, principados y potestades ríen, sembraron semillas de maldad, y el hombre es el que las cultiva y entre ambos cosechan destrucción y muerte, ¡no te hagas cómplice hermano¡  cada que identifiques que en tu corazón a caído una semilla de discordia o de maldad, no la alimentes, no te dejes engañar, entra en oración y comunión con nuestro padre y arranca de raíz todo mal y la paz de Dios vendrá a tu casa, la paz de Dios vendrá a tu vida, Dios mismo entrará en tu casa y ¡tu y los tuyos entraran en la casa de Dios! .

En cualquier lugar que existiera una comunidad Cristiana,  tarde o temprano se veían infectadas de iniquidad, Pablo decía a los Corintios  1Co 5:13  Porque a los que están fuera, Dios juzgará. Quitad, pues, a ese perverso de entre vosotros.  Y se refería a un perverso que pertenecía a la Iglesia de Corinto,  a los Gálatas les decía:  Gálatas 3:1          

 !!Oh gálatas insensatos! ¿quién os fascinó para no obedecer a la verdad, a vosotros ante cuyos ojos Jesucristo fue ya presentado claramente entre vosotros como crucificado?    Así podemos leer recomendaciones a todas las Iglesias  a la Iglesia  Hebrea le recomienda:    Heb 12:11  Es verdad que ninguna disciplina al presente parece ser causa de gozo, sino de tristeza; pero después da fruto apacible de justicia a los que en ella han sido ejercitados.

 Decíamos al principio que una de las características de la persona humana es su sociabilidad.  De allí, entonces que no podamos vivir solos sino que acompañados, rodeados de otras personas formando sociedades.

Ahora bien, tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la convivencia, de no ser así, la vida entre varias personas con distintas características, intereses, ideas, etc., es difícil de llevar, especialmente cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.

 La Iglesia Cristiana tiene normas y reglas, que surgen de la necesidad de un orden,  pero ante todo de la prioritaria necesidad de proteger a los más débiles física y espiritualmente,  formando una sociedad Cristiana que antepone los mandamientos de nuestro Señor,  mandamientos de amor a Dios y al prójimo.  Es obligación de toda Iglesia Cristiana seguir creciendo en un proceso de mejora que nunca se detiene, para ser dignos  de ser llamados hijos de Dios.

El rey David escribió en salmos  11:4  Jehová está en su santo templo;  Jehová tiene en el cielo su trono;  Sus ojos ven, sus párpados examinan a los hijos de los hombres.  Y es esta la razón por la que te debes, entrar al templo con respeto y devoción, hacia el Señor.

 Bien señalaba el apóstol Pablo a los hebreos   12:11  Es verdad que ninguna disciplina al presente parece ser causa de gozo, sino de tristeza; pero después da fruto apacible de justicia a los que en ella han sido ejercitados.

Hoy en día los cientos de años acumulados por el hombre, nos dicen que la disciplina en todo ambito social, deja fruto, el deporte, el estudio, la religión, toda actividad humana apegada al orden y disciplina, deja grandes frutos de satisfacción y de paz. 

Juan 10:27  Mis ovejas oyen mi voz, y yo las conozco, y me siguen,  28  y yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni nadie las arrebatará de mi mano.  29  Mi Padre que me las dio, es mayor que todos, y nadie las puede arrebatar de la mano de mi Padre.    30  Yo y el Padre uno somos.

 Desde que se fundó la tierra  fuiste puesto en la mano de Jesucristo, solo tu podrías renunciar a la gloria que Dios te tiene predestinada  (Juan 3:20)  Porque todo aquel que hace lo malo, aborrece la luz y no viene a la luz, para que sus obras no sean reprendidas.   21  Mas el que practica la verdad viene a la luz, para que sea manifiesto que sus obras son hechas en Dios.    Debemos ser practicantes de la verdad, en todo tiempo y en todo lugar,  y debemos de guardar respeto por toda la creación de Dios. Y cuando estamos en el templo debemos de entrar como Moisés, cuando se acercó a Jehová, él entro descalzo, como símbolo y señal de que dejaba todo lo mundano fuera del lugar sagrado. Pero sobre todo como simbolo de respeto.

Desde el principio de los tiempos nuestro Señor tubo un lugar especial, donde el hombre podía entrar en comunión con él;  vayamos a Exo 26:31  También harás un velo de azul, púrpura, carmesí y lino torcido; será hecho de obra primorosa, con querubines; 32  y lo pondrás sobre cuatro columnas de madera de acacia cubiertas de oro; sus capiteles de oro, sobre basas de plata.  33  Y pondrás el velo debajo de los corchetes, y meterás allí, del velo adentro, el arca del testimonio; y aquel velo os hará separación entre el lugar santo y el santísimo.

 El poderoso Jehová dio instrucciones precisas para que el arca de la alianza fuera puesta en un lugar especial, en un lugar donde existía la presencia sobrenatural de Dios, de tal modo que aquel que no estuviera autorizado, o no estuviera con reverencia delante de la presencia de Jehová  corría grave peligro veamos:

1Sa 5:1  Cuando los filisteos capturaron el arca de Dios, la llevaron desde Eben-ezer a Asdod.2  Y tomaron los filisteos el arca de Dios, y la metieron en la casa de Dagón, y la pusieron junto a Dagón. 3  Y cuando al siguiente día los de Asdod se levantaron de mañana, he aquí Dagón postrado en tierra delante del arca de Jehová; y tomaron a Dagón y lo volvieron a su lugar.4  Y volviéndose a levantar de mañana el siguiente día, he aquí que Dagón había caído postrado en tierra delante del arca de Jehová; y la cabeza de Dagón y las dos palmas de sus manos estaban cortadas sobre el umbral, habiéndole quedado a Dagón el tronco solamente.5  Por esta causa los sacerdotes de Dagón y todos los que entran en el templo de Dagón no pisan el umbral de Dagón en Asdod, hasta hoy. 6  Y se agravó la mano de Jehová sobre los de Asdod, y los destruyó y los hirió con tumores en Asdod y en todo su territorio.7  Y viendo esto los de Asdod, dijeron: No quede con nosotros el arca del Dios de Israel, porque su mano es dura sobre nosotros y sobre nuestro dios Dagón.

Todo esto pasaba a quien entraba indignamente en el recinto de Dios…  Entrar en la intimidad del recinto sagrado estaba reservado solo para los levitas y para los reyes del pueblo judío.  Pero esto cambio con Jesucristo.

Mat 27:50  Mas Jesús, habiendo otra vez clamado a gran voz, entregó el espíritu. 51  Y he aquí, el velo  del templo se rasgó en dos, de arriba abajo; y la tierra tembló, y las rocas se partieron;

 Rev. 1:5  y de Jesucristo el testigo fiel, el primogénito de los muertos, y el soberano de los reyes de la tierra.  Al que nos amó, y nos lavó de nuestros pecados con su sangre, 6  y nos hizo reyes y sacerdotes para Dios, su Padre;  a él sea gloria e imperio por los siglos de los siglos. Amén.

 El velo del templo se rasgo en dos, no habría más separación entre Dios y el hombre, desde entonces el Señor  está más cerca de ti que tu propio corazón y según sus propias palabras lo hará hasta el fin de los tiempos.         El pecado del hombre fue llevado al sepulcro y el hombre fue rescatado “consumatum est”. A partir de ese momento el hombre fue constituido rey y sacerdote para poder entrar en contacto con Dios por medio de quien es “el camino, la verdad y la vida”.

No hay mas velo… cuando entras al templo ya no ves mas velo, cuando entras al templo entras en la presencia de nuestro Señor, de ahí deriva la importancia de entrar, ¡sí!  Con la confianza de quien entra a la casa de su Padre, ¡sí! con la alegría de quien visita un amigo, ¡sí! con el entusiasmo de quien va a recibir ayuda, ¡sí! con la esperanza de quien va a descansar, ¡sí! con agradecimiento de quien va a ser sanado y de quien ha recibido las bendiciones de nuestro Señor, y nunca, entrar con soberbia y vanagloria, no porque le moleste a nuestro Señor, ya que su misericordia y su amor, para con nosotros es infinita… tan grande que no cabe en la comprensión humana. Sino porque el corresponder a su amor te dignifica como ser humano. porque entrar con respeto y devoción es demostrar a Dios el amor que le tenemos.

 (RV1960)  Entonces dijo Dios: Hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y señoree en los peces del mar, en las aves de los cielos, en las bestias, en toda la tierra, y en todo animal que se arrastra sobre la tierra.

 (TKIM-DE) Entonces Elohim dijo: “Hagamos a la humanidad a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza; y reinen sobre los peces en el mar, las criaturas que vuelan en el cielo, los animales, y sobre toda la tierra, y sobre toda criatura que se arrastra en la tierra.”

 En el Texto subrayamos las palabras “Hagamos y semejanza”  la primera de ellas  “hagamos”  en la versión Reina Valera habla de pluralidad, dice  que Dios mismo estaba en comunión con alguien más (nosotros ahora sabemos quién era ese otro)… y a semejanza de Dios crea al hombre con la particularidad de ser sociables, con la necesidad de ser parte de una comunidad, lo que ahora los psicólogos modernos titulan sentido de pertenencia…       Podemos decir que una comunidad es un grupo de seres humanos que comparte elementos en común, idioma, costumbres,  valores, el lugar donde viven, en el caso de las comunidades Cristianas, compartimos la razón de nuestra vida; compartimos la palabra y el amor a Dios. Tenemos el amor de  Cristo de común denominador  y nos llamamos hermanos por razón de él. 

Dice en génesis  2:18  Y dijo Jehová Dios: No es bueno que el hombre esté solo; le haré ayuda idónea para él.

Y entonces comenzaron los problemas para el hombre… y no lo digo porque Eva sea mujer, sino porque con una mujer la población iba a crecer y todo hubiera estado bien si la humanidad, hubiera seguido bajo la dirección de Dios… pero todos nosotros sabemos que eso no sucedió, la serpiente engaño a la mujer y junto con el hombre pretendieron que el hacerse conocedores de la ciencia del bien y del mal, era suficiente para que el hombre pudiera  tomar sus propias decisiones sin tomar en cuenta la voluntad de Dios.   En génesis 3:5,  podemos leer el testimonio del pueblo hebreo desde hace seis mil años y dice así:

Gen 3:5  sino que sabe Dios que el día que comáis de él, serán abiertos vuestros ojos, y seréis como Dios, sabiendo el bien y el mal.

   Hoy en día, el ser humano ha avanzado tecnológicamente, han aparecido ciencias, filosofías, un sinfín de avances, se podría  decir que se tiene la ciencia suficiente, para decirse conocedor de la ciencia  del bien y del mal, y aun así mis amados hermanos  en estos cientos años de experiencia acumulados no hemos podido demostrar lo que nuestros primeros Padres pretendían, “demostrar que podemos vivir, tomando nuestras decisiones humanas, sin la guia del espiritú de Dios”.

 El Espíritu Santo nos ilumina y nos dice; que ni la ciencia, ni la experiencia, ni el ser conocedor de la ciencia del bien y del mal ha sido suficiente para que la humanidad sea feliz… “la vida nos es posible sin un Dios todo poderoso que nos guie y nos proteja en cada paso de tu vida”…  los diarios y noticieros nos muestran cada día que el hombre sufre el deteríoro de las relaciones humanas alrededor ddel mundo, guerras, muertos, hambre, familias digregadas, suicidios, todo esto ha sido el fruto de la incompetencia de los sere humanos, para vivir en un mundo dirigido por el hombre mismo. El hombre es incapaz de hacerlo solo, ya es tiempo de tomarnos otra ves de la mano de Dios.

Dios inspiro a Salomón  y el escribió para la descendencia humana, en el libro de proverbios  15:32  El que tiene en poco la disciplina menosprecia su alma; Mas el que escucha la corrección tiene entendimiento.

El primer hombre que registra el libro sagrado, que su sabiduría descendió de lo alto, ya se preocupaba por la disciplina, ya estaba interesado por el comportamiento comunitario de su pueblo…     El apóstol Pablo vivió en un tiempo muy parecido al actual, la soberbia, la corrupción y el desorden corrompían toda sociedad, y la iglesia Cristiana naciente no estaba exenta de estos males, es mas la Iglesia Cristiana siempre ha sido el blanco favorito de Satanás, cada que una Iglesia se divide, cada que una Iglesia cae en tentación , cada que una iglesia cae en divisionismo, en murmuraciones, principados y potestades ríen, sembraron semillas de maldad, y el hombre es el que las cultiva y entre ambos cosechan destrucción y muerte, ¡no te hagas cómplice hermano¡  cada que identifiques que en tu corazón a caído una semilla de discordia o de maldad, no la alimentes, no te dejes engañar, entra en oración y comunión con nuestro padre y arranca de raíz todo mal y la paz de Dios vendrá a tu casa, la paz de Dios vendrá a tu vida, Dios mismo entrará en tu casa y ¡tu y los tuyos entraran en la casa de Dios! .

En cualquier lugar que existiera una comunidad Cristiana,  tarde o temprano se veían infectadas de iniquidad, Pablo decía a los Corintios  1Co 5:13  Porque a los que están fuera, Dios juzgará. Quitad, pues, a ese perverso de entre vosotros.  Y se refería a un perverso que pertenecía a la Iglesia de Corinto,  a los Gálatas les decía:  Gálatas 3:1          

 !!Oh gálatas insensatos! ¿quién os fascinó para no obedecer a la verdad, a vosotros ante cuyos ojos Jesucristo fue ya presentado claramente entre vosotros como crucificado?    Así podemos leer recomendaciones a todas las Iglesias  a la Iglesia  Hebrea le recomienda:    Heb 12:11  Es verdad que ninguna disciplina al presente parece ser causa de gozo, sino de tristeza; pero después da fruto apacible de justicia a los que en ella han sido ejercitados.

 Decíamos al principio que una de las características de la persona humana es su sociabilidad.  De allí, entonces que no podamos vivir solos sino que acompañados, rodeados de otras personas formando sociedades.

Ahora bien, tanto en las sociedades como en las comunidades existen normas y reglas que facilitan la convivencia, de no ser así, la vida entre varias personas con distintas características, intereses, ideas, etc., es difícil de llevar, especialmente cuando se debe respetar los derechos y deberes que cada uno tiene por igual.

 La Iglesia Cristiana tiene normas y reglas, que surgen de la necesidad de un orden,  pero ante todo de la prioritaria necesidad de proteger a los más débiles física y espiritualmente,  formando una sociedad Cristiana que antepone los mandamientos de nuestro Señor,  mandamientos de amor a Dios y al prójimo.  Es obligación de toda Iglesia Cristiana seguir creciendo en un proceso de mejora que nunca se detiene, para ser dignos  de ser llamados hijos de Dios.

El rey David escribió en salmos  11:4  Jehová está en su santo templo;  Jehová tiene en el cielo su trono;  Sus ojos ven, sus párpados examinan a los hijos de los hombres.  Y es esta la razón por la que te debes, entrar al templo con respeto y devoción, hacia el Señor.

 Bien señalaba el apóstol Pablo a los hebreos   12:11  Es verdad que ninguna disciplina al presente parece ser causa de gozo, sino de tristeza; pero después da fruto apacible de justicia a los que en ella han sido ejercitados.

Hoy en día los cientos de años acumulados por el hombre, nos dicen que la disciplina en todo ambito social, deja fruto, el deporte, el estudio, la religión, toda actividad humana apegada al orden y disciplina, deja grandes frutos de satisfacción y de paz. 

Juan 10:27  Mis ovejas oyen mi voz, y yo las conozco, y me siguen,  28  y yo les doy vida eterna; y no perecerán jamás, ni nadie las arrebatará de mi mano.  29  Mi Padre que me las dio, es mayor que todos, y nadie las puede arrebatar de la mano de mi Padre.    30  Yo y el Padre uno somos.

 Desde que se fundó la tierra  fuiste puesto en la mano de Jesucristo, solo tu podrías renunciar a la gloria que Dios te tiene predestinada  (Juan 3:20)  Porque todo aquel que hace lo malo, aborrece la luz y no viene a la luz, para que sus obras no sean reprendidas.   21  Mas el que practica la verdad viene a la luz, para que sea manifiesto que sus obras son hechas en Dios.    Debemos ser practicantes de la verdad, en todo tiempo y en todo lugar,  y debemos de guardar respeto por toda la creación de Dios. Y cuando estamos en el templo debemos de entrar como Moisés, cuando se acercó a Jehová, él entro descalzo, como símbolo y señal de que dejaba todo lo mundano fuera del lugar sagrado. Pero sobre todo como simbolo de respeto.

Desde el principio de los tiempos nuestro Señor tubo un lugar especial, donde el hombre podía entrar en comunión con él;  vayamos a Exo 26:31  También harás un velo de azul, púrpura, carmesí y lino torcido; será hecho de obra primorosa, con querubines; 32  y lo pondrás sobre cuatro columnas de madera de acacia cubiertas de oro; sus capiteles de oro, sobre basas de plata.  33  Y pondrás el velo debajo de los corchetes, y meterás allí, del velo adentro, el arca del testimonio; y aquel velo os hará separación entre el lugar santo y el santísimo.

 El poderoso Jehová dio instrucciones precisas para que el arca de la alianza fuera puesta en un lugar especial, en un lugar donde existía la presencia sobrenatural de Dios, de tal modo que aquel que no estuviera autorizado, o no estuviera con reverencia delante de la presencia de Jehová  corría grave peligro veamos:

1Sa 5:1  Cuando los filisteos capturaron el arca de Dios, la llevaron desde Eben-ezer a Asdod.2  Y tomaron los filisteos el arca de Dios, y la metieron en la casa de Dagón, y la pusieron junto a Dagón. 3  Y cuando al siguiente día los de Asdod se levantaron de mañana, he aquí Dagón postrado en tierra delante del arca de Jehová; y tomaron a Dagón y lo volvieron a su lugar.4  Y volviéndose a levantar de mañana el siguiente día, he aquí que Dagón había caído postrado en tierra delante del arca de Jehová; y la cabeza de Dagón y las dos palmas de sus manos estaban cortadas sobre el umbral, habiéndole quedado a Dagón el tronco solamente.5  Por esta causa los sacerdotes de Dagón y todos los que entran en el templo de Dagón no pisan el umbral de Dagón en Asdod, hasta hoy. 6  Y se agravó la mano de Jehová sobre los de Asdod, y los destruyó y los hirió con tumores en Asdod y en todo su territorio.7  Y viendo esto los de Asdod, dijeron: No quede con nosotros el arca del Dios de Israel, porque su mano es dura sobre nosotros y sobre nuestro dios Dagón.

Todo esto pasaba a quien entraba indignamente en el recinto de Dios…  Entrar en la intimidad del recinto sagrado estaba reservado solo para los levitas y para los reyes del pueblo judío.  Pero esto cambio con Jesucristo.

Mat 27:50  Mas Jesús, habiendo otra vez clamado a gran voz, entregó el espíritu. 51  Y he aquí, el velo  del templo se rasgó en dos, de arriba abajo; y la tierra tembló, y las rocas se partieron;

 Rev. 1:5  y de Jesucristo el testigo fiel, el primogénito de los muertos, y el soberano de los reyes de la tierra.  Al que nos amó, y nos lavó de nuestros pecados con su sangre, 6  y nos hizo reyes y sacerdotes para Dios, su Padre;  a él sea gloria e imperio por los siglos de los siglos. Amén.

 El velo del templo se rasgo en dos, no habría más separación entre Dios y el hombre, desde entonces el Señor  está más cerca de ti que tu propio corazón y según sus propias palabras lo hará hasta el fin de los tiempos.         El pecado del hombre fue llevado al sepulcro y el hombre fue rescatado “consumatum est”. A partir de ese momento el hombre fue constituido rey y sacerdote para poder entrar en contacto con Dios por medio de quien es “el camino, la verdad y la vida”.

No hay mas velo… cuando entras al templo ya no ves mas velo, cuando entras al templo entras en la presencia de nuestro Señor, de ahí deriva la importancia de entrar, ¡sí!  Con la confianza de quien entra a la casa de su Padre, ¡sí! con la alegría de quien visita un amigo, ¡sí! con el entusiasmo de quien va a recibir ayuda, ¡sí! con la esperanza de quien va a descansar, ¡sí! con agradecimiento de quien va a ser sanado y de quien ha recibido las bendiciones de nuestro Señor, y nunca, entrar con soberbia y vanagloria, no porque le moleste a nuestro Señor, ya que su misericordia y su amor, para con nosotros es infinita… tan grande que no cabe en la comprensión humana. Sino porque el corresponder a su amor te dignifica como ser humano. porque entrar con respeto y devoción es demostrar a Dios el amor que le tenemos.

Ahora estoy convencida de que se puede lograr la evolución de la conciencia, que podemos contribuir a un cambio de paradigma hacia la educación holista, y con estos trabajos estoy dejando huella de mi aprendizaje, mis experiencias, y como una invitación para los lectores que estén interesados en salir de una educación mecanicista y entrar a una educación que atienda la totalidad del ser humano para que florezca en su totalidad, y que atienda principalmente los aspectos emocionales, espirituales y morales del ser humano y no se reduzca a un entrenamiento académico y cognitivo, y como bien menciona el Dr. Nava, no quiere que lo jóvenes sufran lo que él,  y por eso empezó a considerar una educación que se construyera sobre la relación humana donde el currículo fuera la vida tal como la vivimos, y los que florecieran en esta educación ya no sufrieran de una educación indiferente y fría.

Ramón Gallegos Nava relata sus experiencias propias un joven inquieto y con las preguntas fundamentales de su vida, así como la nueva etapa espiritual que estaba viviendo cuando era estudiante de la Preparatoria en Guadalajara, Jal.,  y platica que esto no podía hacer eco en el currículo académico de la preparatoria, ya que los profesores eran totalmente inconscientes de estas necesidades, metas y prioridades humanas, ya que los que somos de la época de Ramón Gallegos (un poco más acá o allá), sabemos que estaban totalmente condiciona­dos por los contenidos curriculares teóricos y su compromiso se reducía a transmitir un conjunto de información académica.

Cuando leo todas estas experiencias, no dejo de reflejarme en su vida, ya que habla de que a los profesores no les interesaba establecer diálogos, mucho menos sobre nuestras vidas humanas que para ellos no eran importantes; más bien lo importante era la socorrida prueba escrita estandarizada de cada semestre llamada examen y que se contestara “tal cual” o sea, correctamente.

También estoy de acuerdo con Ramón Nava, como estoy segura cada uno de los lectores, que  éramos un número, una estadística, un recipiente a llenar de infor­mación y “vomitarla” en el examen, ya que la educación se reducía a un entrenamiento de la racionalidad instrumental, un reduccionismo a lo académico, a lo cognitivo, a lo disciplinar; era una edu­cación desconectada de la vida real, de la vida tal como la vivía. La educación que nos tocó vivir y se sigue viviendo, fue mecanicista, donde el ser humano era un sujeto pasivo, sin iniciativa, sin creatividad, imaginación, y de alguna manera sin sentimientos. Aquí Ramón dice que buscaba un camino espiritual y esclarecedor que llenara de sentido trascendental su vida.

Quisiera relatar todo el andar del Dr. Nava desde su incipiente juventud, porque creo que es interesante conocer los inicios de este nuevo paradigma en educación, pero el espacio no me alcanza; pero bueno, hablando de paradigma, creo importante recordar para mí y los lectores, ¿qué es un paradigma?: Un paradigma significa un modelo, algo que sirve como parámetro de referencia para una ciencia; como un farol o una estructura considerada ideal y digna de ser seguida. El denominado paradigma emergente, holista o ecológico ha surgido como un intento de subsanar las maldades derivadas de la modernidad. Si bien podemos reconocer y disfrutar de las bondades derivadas del desarrollo tecnológico moderno, también lo es el hecho de que se requiere de nuevos modelos de acción, dicho paradigma permea a diversos ámbitos.

La emersión de la visión holista ha sido, en gran medida, por las consecuencias sociales, políticas, económicas, etc. derivadas de la aplicación de un modelo positivista, el cual ha privilegiado los métodos de las ciencias “duras”.

También ha intervenido en este asunto esa tendencia “productiva” en donde sólo se piden resultados empíricos, mensurables, y útiles para empresa (privada o pública) o nación soslayando el aspecto interno -emocional de las personas-. El paradigma humanista está tratando de paliar en diversos campos (educativos, empresariales) dichos efectos perniciosos. Observamos que, no bien se ha consolidado la orientación psicopedagógica de tipo humanista, cuando ya surge otro paradigma. Aún con todo ello, la mayoría de los escenarios educativos mexicanos no cuentan con un servicio profesional de orientación psicopedagógica.

Es importante retomar los hechos de finales de 1980 cuando Ramón ingresó a la facultad de psicología de la Universidad de Guadalajara, ya que éstos marcarían el inicio de su obra educativa y espiritual, y definió las bases de la educación Holista, ya que trató los niños de primaria como seres humanos, escuchándolos y respetando su dignidad; este simple acto generó un ambiente sumamente significativo. Por otra parte, en la facultad, su encuentro con los positivistas, representados por los conductistas, lo estimuló a trascenderlos y concretar una visión holista del ser humano que años más tarde haría pública al establecer la Fundación Internacional para la Educación Holista, y con ello iniciaría un movimiento nacional e internacional y una nueva etapa de su encuentro con la espiritualidad transpersonal en donde lo único que existe es el espíritu, sin dualidad entre el Ser individual y el Ser universal.

En cultura de Paz, todos los diálogos contenidos son ricos en aprendizaje, y no es tarea fácil seleccionar y comentarles los que más llamaron mi atención, pero me referiré al diálogo con AbelardoBrenes, donde Gallegos se refiere a la importancia de la paz y la espiritualidad en el mundo actual, ya que dice, los esfuerzos mun­diales por la paz son importantes para una nueva cultura basada en una ética global. Gallegos refiere en este diálogo, que la mente moderna se ha convertido ya en un obstáculo para el desarrollo de la conciencia holista en el siglo XX, sin dejar de reconocer que tuvo sus aspectos positivos, como fue el fin de la esclavitud, la emergencia de la democracia; pero hoy se ha convertido en algo limitante porque está llevando a una profunda deshumanización y a una insensibilidad ecológico-ambiental que deriva en una destrucción de la vida en la tierra, ya que la mente moderna se ha convertido en depredadora de la vida por su reduccionismo cientificista. Dice que necesitamos una nueva visión del mundo, una visión de carácter holista, es decir, integral. Necesitamos una nueva conciencia, pero no moderna ni postmoderna, sino transmoderna. Gallegos dice que su trabajo apunta a una trascenden­cia de la modernidad y el materialismo tal como lo intentó el movimiento de los 60′s en su tiempo. Abelardo Brenes dice que debemos ir más allá del indivi­dualismo y alcanzar el interés por la transformación social.

El tema de la  educación del  corazón, tanto en lectura como en las reuniones presenciales me ha sido enriquecedor en mi labor docente y personal; ya que me ha dejado en claro que en cualquier ámbito debemos ser comunidades de convivencia, de amor, de amistad, de reflexión; y  las escuelas holistas son comunidades de aprendizaje.

En el ambiente educativo holista, las comunidades de aprendizaje se refieren a ámbitos educativos integrales y de colaboración con una participación de mutuo aprendizaje significativo entre profesores, estudiantes, padres de familia y trabajadores administrativos, siendo el objetivo de estas comunidades, el aprender, creando una diversidad.

Podría pensarse que los profesores tenemos la tarea de crear comunidades desde nuestras aulas como espacio educativo integral, pero he aprendido y lo he practicado, que debemos crear las comunidades primero al interior de nuestra familia, para así ir en escala y llegar a las aulas y con la experiencia en nuestra propia familia, poder crear ése ambiente dentro del aula con una armonía que el estudiante pueda ser realmente feliz y quitar el concepto de que la escuela es similar a una fábrica de procesos lineales. Debemos generar aprendizaje donde incluyamos actividades que sean compatibles con la vida real; que no todo sea teoría y el estudiante aprenda desde su época de estudiante a ver la vida tal como se vive, y con una evolución de la conciencia: y como dice la obra de Gallegos: “crear las condiciones para que exista el espíritu, el aroma, el significado compartido que hace que la educación holista se desarrolle”: debemos querer hacer educación holista”

Un punto muy importante que se comenta en esta lectura y se trató en clase presencial, fue la sensibilidad: y me queda claro que es parte fundamental para impulsar al ser humano a ser libre, responsable, generoso, compasivo, bueno en su familia, ciudadano responsable de su planeta y su comunidad y sobre todo felices, lo cual redundará en una con paz interior y abiertos a la diversidad, y la sensibilidad nos llevará hasta una v buena toma de decisiones, por lo que aprendí que nuestra responsabilidad es transformar las escuelas y universidades en comunidades de aprendizaje.

Incluso Ramón Gallegos nos refiere que con su grupo de amigos que compartían el concepto de espiritualidad se convirtieron en su sangha, o sea, sus hermanos espirituales, dirigiéndose ellos mismos ya que no tenían una autoridad que los mandara, tomando sus propias decisiones. Se trataba de dialogar libremente sobre diferentes temas espirituales.  Pero en 1980 abandonaron sus hogares y establecieron una comunidad espiritual más formal, siendo una época para resumir, reflexionar sobre la vida, terminar con una etapa y comenzar con otra.

Debemos dar la verdadera importancia al término diversidad ya que las comunidades de aprendizaje son incluyentes de la diversidad. La comunidad holista reconoce que la realidad es diversa, y los profesores uniformamos la educación con un solo método, una sola forma de evaluar, una sola epistemología, un solo estilo de aprendizaje, una sola inteligencia y Gallegos afirma que esto es absurdo en un mundo precisamente diverso con pluralidad de perspectivas sobre la vida.

La comunidad holista integra y articula diferentes estilos de aprendizaje, diferentes inteligencias, diferentes métodos; la diversidad nutre a la comunidad y se orienta al aprendizaje de toda la organización. El educador holista debe empezar a practicar sus propios valores para primero aprender sobre nosotros mismos y tener nuestras propias experiencias de vida, para poder educar a los jóvenes en un aprendizaje permanente a lo largo de la vida, donde aprendan a vivir, ya que vivir es aprender.

Las comunidades de aprendizaje son comunidades espirituales y el fin último de la educación es espiritual, un espacio sagrado para que los individuos, estando en el mundo, tengan las condiciones para su autotrascendencia y puedan reconocer su verdadera naturaleza, la comunidad de aprendizaje es un espacio donde el individuo encuentra apoyo, comprensión y estímulo para su experiencia espiritual, es un lugar donde el individuo tiene las condiciones adecuadas, la asesoría y los compañeros para su  indagación interior, es una comunidad donde encuentra refugio para vivir en el silencio de la comprensión holista, para encontrarse consigo mismo, para autotrascenderse y permitir el surgimiento de la conciencia de unidad, la verdadera espiritualidad transformadora.

Son doce principios en los que se organizan las comunidades de aprendizaje, y uno de ellos se refiere a que: “Integran currículo y gente” (en un contexto de fraternidad y compasión): shanga holista

Indagación: La indagación constante nos lleva a mantener la mente siempre joven, a vivir en constante aprendizaje. La comunidad holista trabaja desde una perspectiva transdisciplinaria para integrar el currículo, relacionar cursos, organizando holonícamente las diferentes asignaturas, seminarios y talleres de tal manera que cualquier experiencia educativa es una puerta para entrar en una indagación holista sobre la naturaleza del Kosmos.

La relación entre la educación holista y la evolución de la conciencia humana, el sentido último de ser educadores es un sentido espiritual, auto trascendente, educar es facilitar la evolución de la conciencia hacia su integridad última.

Gallegos comenta que si bien, la visión mecanicista del mundo tuvo bastante éxito en el campo del desarrollo material y tecnológico, llevó a la miseria al espíritu humano, por lo que se perdió la percepción de la realidad.

Ramón Gallegos explica que en este libro el tema central es la relación entre la educación holista y la evolución de la conciencia humana, el sentido último de ser educadores es un sentido espiritual, autotrasendente, dice que educar es facilitar la evolución de la conciencia hacia su integridad última.

A través del tiempo se han presentado diferentes paradigmas en la educación, y en su obra y de manera presencial, el Dr. Ramón Gallegos nos explica estos cambios con respecto a la educación: hace 400 años la visión del mundo era predominantemente dogmática centrada en la Iglesia Católica quien tenía el mando mundial: esto desde la edad media hasta siglo XVII. Las explicaciones que se daban a cerca de la vida se basaban en el dogma, la tradición la autoridad y la fe. Aquí la Iglesia tenía el mando de todo incluyendo el de la educación, y quien cumplía con sus reglas se le garantizaba que estaba en el buen camino

Pero Ramón nos dice que en ninguno de los dos paradigmas anteriores, el ser humano logra evolucionar su conciencia. El estudio de la maestría en Sociología de la cultura, Ramón Gallegos relata cómo fue un espacio para organizar su visión holista y redescubrir el mundo de los nuevos paradigmas, así como a indagar más allá de la postmodernidad y la teoría social académica, ya que ninguno de estos desarrollos incluía el nivel espiritual o conocimiento no dual, tan importantes para él.

Menciona a su coordinador, el doctor en SociologíaFrancisco Moreno, con el cual encontró a un amigo y fue quien lo animaba a continuar desarrollando su pensamiento holista advirtiéndole las oposiciones de parte de los pensadores conservadores a que debía enfrentarse; y establecieron un diálogo muy significativo sobre la visión holista. Mentalidad abierta a considerar e indagar cono­cimiento nuevo. Gallegos dice que el rigor académico y científico, así como su larga  experiencia como epistemólogo matizaba, ubicaba y enriquecía sus discernimientos, teorías y modelos que estaba produciendo. Dice que lo animaba a que continuara desarro­llando su pensamiento holista y advirtiéndole que, generalmente, las nuevas visiones enfrentaban dura oposición por parle de los pensadores conservadores.

Y comenta cómo de manera tan natural ya estaba hablando en diversos foros acerca del entendimiento de la educación y del mundo hasta llegar a realizar su primer Foro Mundial. Y relata que estos trabajos tenían un sentido más que nada espiritual orientada a mejorar nuestras vidas y fortalecer una cultura de compasión y reconcilia­ción con el objetivo de superar el sufrimiento humano.

También en este libro, Ramón Gallegos relata acerca de su esposa e hijos, y es bueno seguir éste ejemplo de respeto, amor  y reconocimiento hacia la familia, ya que hablando de comunidades de aprendizaje, una de las comunidades que debemos formar de primera instancia, es, precisamente, la familia. Y deben ser fuente de inspiración como él comenta, que su esposa lo ha motivado a escribir sobre educación holista y espiritualidad. Y el relato que hace cuando se encuentracara a cara con la base divina, no a través de libros o especulaciones teológicas sino directamente, sin intermediarios de ninguna clase.

“El Ser divino se reveló en todo su esplendor como esencia de todas las cosas”. “Sólo Él existe, a donde quiera que mis ojos volteaban, allí estaba en su perfección eterna”. “Y yo, un ser humano como cualquier otro, recibí la visita de lo divino, tuve esta experiencia de bienaventu­ranza”. “Nuestra verdadera naturaleza es divina, no hay dualidad entre nuestro ser verdadero y dios, somos, en esencia, idénticos. Si somos hijos de dios es porque somos de su misma naturaleza. Por ello, el camino espiritual es sólo un reconocimiento de nuestra verda­dera naturaleza, un despertar al hecho eterno de que tenemos naturaleza sagrada. Somos seres espirituales viviendo una experiencia dolorosa para reconocer lo que ya somos”.

Ramón Gallegos Nava Primavera del 2004

Hablar de educación holista, es romper paradigmas, y el que estamos viviendo, debe ser el de una nueva educación que es la holista. Ramón dice que el objetivo ha sido aprender una nueva manera de vivir que supere las contradicciones de la sociedad científico/industrial y el paradigma newtoniano-cartesiano de la ciencia mecánica.

A diferencia de la educación tradicional mecanicista, la holista se interesa por una formación integral del ser humano, que no es sólo la parte intelectual, sino también el emocional, físico, social, estético, y espiritual. Parte de nuevos supuestos sobre lo que es la inteligencia, el aprendizaje, el conocimiento, el ser humano, la conciencia, las comunidades humanas, la escuela, el currículo.

Aunque la educación holista es un campo emergente sumamente importante, Ramón reconoce que todavía no se generaliza lo suficiente, por lo que comenta que su libro es introductorio, pero con esto pretende que se conozca el tema ampliamente, para ayudarnos a reorientar la educación en un sentido correcto y ayudarnos a una correcta toma de decisiones. Por lo cual, su objetivo es ofrecer una visión general de lo que es la educación holista tal como la he estado desarrollando en México y Latinoamérica, de tal manera que podamos tener una idea clara de sus principios y supuestos. Aclara que cada capítulo o punto tratado pude ser objeto de uno o varios libros por la profundidad del tema, (lo cual estoy de acuerdo) por lo que  solo quiere dar a conocer las tesis centrales, los conceptos clave y los puntos de bifurcación con el viejo paradigma educativo mecanicista.

La filosofía perenne es el conocimiento unitivo del espíritu, más allá de las especulaciones académicas y teorizantes filosóficas tradiciones, es la enseñanza directa de los grandes maestros espirituales de la humanidad que han tenido la capacidad de encontrarse cara a cara con el absoluto divino. Trata como conciencia de unidad y amor universal, no trata de instituciones religiosas.

Más que la responsabilidad, el reto del educador holista es evolucionar a una nueva visión del mundo como una totalidad interdependiente donde todos estarnos conectados en una holarquia, de tal manera que dañar a los demás es dañarme a mí mismo.

Como escribió el Dr. Ramón gallegos Nava en otoño del 88 en Guadalajara, Jal.: “La educación holista es sin duda la educación del siglo XXI, destinada a formar seres humanos con una conciencia planetaria, es una visión de paz, amor e inteligencia”.

Biografía:

*Gallegos Nava Ramón, Aprender a ser. El nacimiento de una nueva conciencia espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2003

*Gallegos Nava Ramón. Comunidades de aprendizaje. Transformando las escuelas en comunidades que aprenden. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2003

*Gallegos Nava Ramón. Diálogos holistas. Educación holista y filosofía perenne. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2001

*Gallegos Nava Ramón. Educación holista. Pedagogía del amor universal. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2001

*Gallegos Nava Ramón. Educación y espiritualidad. La educación como práctica espiritual. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2005.

*Gallegos Nava Ramón. El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2004.

*Gallegos Nava Ramón. El espíritu de la educación. Integridad y trascendencia en educación holista. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal., 2000.

*Gallegos Nava Ramón. Inteligencia espiritual. Más allá de las inteligencias múltiples y emocional. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2007.

*Gallegos Nava Ramón. La educación del corazón. Doce principios para las escuelas holistas. Fundación Internacional para la Educación Holista, 2001.

*Gallegos Nava Ramón. Pedagogía del amor universal. Una visión holista del mundo. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2003

*Gallegos Nava Ramón El Camino de la filosofía perenne. Educación holista y filosofía perenne III. Fundación Internacional para la Educación Holista, Guadalajara, Jal. 2004

Fundación Internacional para la Educación Holista

Maestría en Educación Holista

INTELIGENCIA ESPIRITUAL DE RAMON GALLEGOS

Por, Carolina Gaeta, Guadalajara, 2009